对于教育项目来说,这是一场完美风暴

作者: 马尔科姆·麦克道尔·伍兹

发表日期: 12/21/2020

类别: 教育 F1RST杂志 教职员工 教育研究生课程 大学新闻


新学校,重建家园,新院长

In 1994, 凯西·克莱默, 申请兼职讲师, 开车去了沃基夏的北巴斯托街, 寻找当时卡罗尔学院的教学楼 部门. 

“我开着车在大楼里转了一圈,心想这里不可能是对的地方,”她回忆说. 这座建筑位于北纬326度. 巴斯托, 在校园的北边, 外表平平无奇, 也许只会被黑暗超越, 凌乱, 迷宫一般的室内.  

克莱默得到了这个职位. 她来对地方了. 她现在仍然是. 但那座建筑,就像大学和克莱默本人一样,经历了巨大的变化. 
今年夏天,博天堂官方入口登陆登录推出了一个新的 教育与公共服务学院,总部设在新装修的 教育大厅,由临时院长指导 Dr. 凯西·克莱默. 去年12月,该大学更新了这一任命 任命克雷默为学校的创始院长.

“我在掐自己,克莱默说。, 谁还兼任教育学助理教授和研究生教育研究主任, 但她的惊讶主要是针对这座建筑的, 哪个是完全重新想象的. 

这座红色和奶油色的城市砖结构建筑最初是由奥蒂斯E. Glidden有限公司.该公司是一家制药、化妆品和食品生产商,产品包括Jiffy-Jell明胶甜点. 卡罗尔在1989年买下了这栋楼, 将其命名为巴斯托大厦, 并将其用作学术大楼. 它在2017年4月进行外部翻新后更名为教育大厅. 

然后,在2019年6月27日,一场严重的风暴席卷了卡罗尔社区. 风速超过每小时70英里的直线风伴随着强降雨袭击了这座建筑, 屋顶被剥落,内部被淹. 

风暴使大楼遭受重创,教育部门被迫搬迁到北伯格斯特罗姆大厅的地下室,为期一年. 这也为卡罗尔的一个关键目标打开了一扇门 战略计划 -建立(并提供)一所新的教育与人类服务学院. 暴风雨, 它的凶猛和范围都是独一无二的, 离开了教育大厅,需要彻底翻新.

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卡罗尔校长博士. 辛迪Gnadinger, 教育教师和大学工作人员开始设想一座21世纪的建筑,旨在促进新教师的教育. 经过一年的改造,有11个,367平方英尺的墙壁, 地板和建筑系统完全重新构想, 重新配置和重建. 

“完美的风暴过后,才会有完美的建筑,”克莱默说.

新的内部为准备未来的教育工作者提供了一个令人兴奋的背景. 主楼层设有三间教室、教师办公室和一个学生工作站. 两个相邻的教室由一堵可收缩的墙隔开, 创建一个大的教室/活动空间. 顶层是一间会议室和两间教室, 包括一个模拟现实世界教学环境的模型教室,当卡罗尔的学生开始在合作学区工作时,他们将体验到. 下层包括一个计算机实验室, 宽敞的课程区, 开放空间和设有自动售货机的学生休息区. 整个建筑, 设计师创造了开放, 邀请合作空间, 创造力和学习.

A 奉献仪式 于九月中举行,以庆祝新落成的教育及人文服务学院落成.

“我很高兴能重新开放并奉献这个空间, 因为它将教育下一代有效和文化相关的教育工作者和学校领导. 教育大厅已经变成了一个令人惊叹的合作场所, 学习和成长,格纳丁格在颁奖典礼上说. 


掌舵

2006年,克雷默被卡罗尔授予诺曼和路易丝·阿尔海泽卓越教学奖. 她得了B.S. 在初等教育和硕士学位.S. 在威斯康辛大学白水分校获得特殊教育学位,并获得教育学博士学位.D. 在伊利诺伊州奥罗拉市奥罗拉大学的课程和教学领导.

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作为卡罗战略计划的一部分, 学校将允许增设新课程, 证书和证书将帮助学生为高要求的职业做好准备.

“我们新的教育与人类服务学院将使我们能够扩大和发展学术项目,以满足新兴的社会需求. 作为社区的领导者, 我们努力回应我们所服务的对象-学生, 社区组织和我们的商业伙伴,格纳丁格说. “一个最好的例子就是我们的 教学文学硕士(MAT), 为获得学士学位的个人做准备的速成课程, 不管纪律如何, 在短短17个月内成为一名高素质的教师.”

今年,这所学校也开始提供一门课程 英语作为第二语言证书课程 研究生课程,并在本科课程中引入英语作为第二语言的双重执照. 

其他项目已经在考虑之中, 据克莱默说, 谁将领导和指导学校的工作, 包括课程, 规划和伙伴关系发展.
 
“能在一所我尊敬的大学继续担任领导职务是一种荣幸, 这为学生提供了一种教育,使他们能够参与社区活动,为世界做出有意义的贡献,克莱默说。. “我对学校的发展和领导优秀教师的机会感到兴奋, 卡罗尔的学生和工作人员.“新学校和翻新的建筑认可并承认卡罗尔教育项目的价值, 她说. 
 
“我们非常幸运能拥有像他这样伟大的领导者. 我们社区的克雷默. 没有必要进一步寻找填补博士的角色. 克莱默为这一角色带来了远见、经验和对社会正义的关注. 博天堂官方入口登陆登录教务长兼学术事务副校长马克·布莱根说.

公平和包容仍将是克莱默的首要关注点, 博天堂官方入口登陆登录包容性教师实习计划的共同创造者和开发者. 虽然在大流行期间发挥新的作用也有其自身的挑战, 克莱默希望吸取的教训能有所回报.

“这是进入领导层的一个非常有趣的时刻,”她指出. “我们是一个历史上专注于公平、包容和社会正义的项目. Covid-19为我们提供了一个真正探索和创造性的机会,以找到让更多人参与和提供更多准入的方法.“流行病和随之而来的远程教育, 她指出, 这两件事都揭示了社会不平等,并迫使人们在解决获取信息的问题上发挥独创性. 

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“So, 我们怎样才能接受远程学习的理念,并用它来为更多人增加机会呢?克莱默问道. “我们面临的挑战是吸取这些教训,并将其应用于后疫情时代. 我希望作为一个社会,我们不要回到过去的运作方式, 因为有很多人没有机会.”

“让我们把困难抛在脑后,汲取经验教训.”

 

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